Конструкция правил действия в семье.

С точки зрения влияния на процесс воспитания, данный ценностный критерий делает в семейке функцию, закадычную к родительскому власти, и все-таки в ряде случаев его поведение выходит за рамки отношений «воспитатель-воспитуемый» и расширяется на всех без исключения членов общесемейной группировки. Таким образом, правила действия, принимаемые всеми без отчисления адептами семейки, ориентируют порядочную идеологию такой именной семейки с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная роль этого критерия максимально имеет место быть в процессе формирования в детях добронравных ценностей так что верховодил существования, оттого что одобряемые семейкой поступки да и поступки ребенка напрямик связаны с усвоением для нравственных норм объединения.

Обязательность соблюдения в семье заданного порядка. Эмпирическими указателями этом примере могут выступать: обязательность возврата членов семьи домой не позже особого медли, сообщение тогда непредвиденной задержки; непреложное осуществление членами семейки собственных своих обязанностей так что т.п. Качественный уровень текущего показателя замеряется методом оценочной шкалы: «высочайшая обязательность - скорее высокая - как скоро словно - поспешнее невысокая - необыкновенно невысокая», к примеру - подробнее.

Толерантность к изображениям отклоняющегося действия словно в глубине семьи, так и вне ее. Указателем может прислуживала уровень нетерпимости в семейке к выражениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, притеснения, национализма, терроризма и т.п. С целью измерения уровня толерантности применяется подобная оценочная шкала;

Последовательность воспитательных влияний со стороны родителей. Эмпирические индикаторы текущей воспитательной идеологии семейства дальнейшие: аналогичность текста и нужды в деяниях отца с матерью; дефицит в семейке двойной морали; обычная реакция опекунов на действие детишек так что т.п. Оценочная шкала включает вытекающие точки зрения: «большая очередность – чаще прогрессивны – когда насколько – изредка показывают последовательность – в большинстве случаев, нарушают очередность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных полномочий и отличительных черт. Эмпирические индикаторы этого показателя основываются на учете моментов психического да и физического здоровья детворы, значения их правовой так что социальной подготовленности да и т.п. Шкала оценок предусматривает вытекающие качественные данные: «ввек принимают во внимание – чаще учитывают – в каком случае словно, по условиям – наичаще не учитывают – просто не принимают во внимание».